3 骏骏日记

发表时间:2019/3/7 21:31:08  浏览次数:166  
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2019.8.20日星期二

 

今天,弹奏李斐然音阶训练。


流程:


1、手指弹下去,非常干净,力度慢慢有力。手指弹下去不漂移。手腕自然。落点准确。每个音都是从断音开始训练。

2、合着节拍器,节拍拍点准确无误。

3、学会边弹边唱的好习惯。

4、两个手同步进行,没有先后,声音统一。

5、保持稳定的节奏,关键是准确度和控制力,考虑质量而不是速度,以这样的方式练习出来的手指将会更稳定、灵话、自信。请用节拍器从慢速的80拍/分钟开始。

6、不指按的手指离开琴弦的距离不要过高;用手指尖按弦。不指按的手指离开琴弦的距离不要过高,某种程度上需要平放着;用手指尖按琴键的中间部分 


No.1 — No.6 时间为2个月,八次 (2019.8.20日 至 10.20


初步认识高音谱号高音的 dol re mi fa sol 和低音谱号的 dol re mi fa sol  。最主要是指按的准确性和手指的握力,强调手指质量并放在首位,不追求一定的快速。这样的方式练习出来的手指将会更稳固、灵话、自信。请用节拍器从慢速的80拍/分钟开始练习李斐然第一页的第一条。

1 3  5  3  /  1  3  5  3  /  1  2  3  4  /  5  -  -  -  //

先右手、后左手、最后双手。




声乐:


模唱音高(轻声哼唱) :i  -  -  -   















附:学前音乐教育




课程性质:张黎明钢琴培训课程学前音乐,是对学龄前儿童音乐教育的指导下课程,属于钢琴培训基础教育阶段



课程任务:通过本课程教学,了解0 - 3  岁婴幼儿低龄化音乐教育的基本要求,从而做到更有针对性、个别化教养。




学前音乐教育包括:以声响为载体,以动作为手段进行音乐熏陶。


被动:身体各种触摸、拍打、颠、摇。        主动:婴儿自身随着音乐即兴动作。       乐器:各类乐器             物件:碗筷音乐




学前音乐教育内容包括: 



第一课:骑骆驼



序言:生活中,有许多人都会骑骆驼,但他们骑骆驼的姿势和速度各不相同,我们将通过动作、节奏。轻响、快慢的变化,表现出骑手骑骆驼的情景



实现目的:


1、强化对音乐快慢、轻响、听觉的感受

2、通过体验不同的骑骆驼姿势,增进大脑意识,协调肢体动作,加深印象区别,丰富生活经验



操作步骤:


1、大人坐在地上或椅子上,让宝宝“骑”在自己的腿上,双手扶着宝宝的腰部,膝盖脚跟反复抬放,让宝宝颠动起来。


2、说:“小姑娘骑骆驼”时,用较高的语调有节奏的朗读,颠动的力度要弱。



3、说:“老爷爷骑骆驼”时,用较粗的语调有节奏的朗读,颠动的力度要强。



4、说:“解放军骑骆驼”时,用响亮的语调有节奏的朗读,颠动的力度要大。


5、说:“老农民骑骆驼”时,用低沉的语调有节奏的朗读,颠动的力度要小。




操作提示:


如果两人做,面对面。如果多人做,宝宝互相面对,交流感情。



第二课:小星星



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