3 骏骏日记

发表时间:2019/3/7 21:31:08  浏览次数:917  
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练习方法非常重要,父母在孩子练钢琴之前,先问一下老师,老师将很多细化的要求中的一项内容发过去,这时候,孩子自己练,家长可以自己做任何事情,但是耳朵听着,顺便眼睛看着。孩子觉得练好了,可以视频拍个老师看,顺便问一下孩子,老师讲的那些地方,你弹对的,或者是错的。这就是最好的练习钢琴的方法。



孩子叛逆教育


李玫瑾




音乐故事


巴  赫





2019年 10月4号星期五



一:五线谱   



1  单声部视唱练耳上(喜马拉雅)          单声部视唱练耳上(个人)                   2  单声部视唱练耳(下)1      下 2                3 视唱练耳总集                       4 小朋友视唱观摩课                         5  重要性  

 


二:声乐基础(1)


1    歌唱用气        (实例     戴玉强实例     洋人实例)                2     咬字吐字                 3    打开嗓子             4    气息不断       (唱歌实例)                  5    浑厚训练               6   面部表情                   附   戴玉强渔光曲              



二:声乐基础(2)

1  共鸣器官           2   声部确定        3  男换声区          4  女换声区            5   高声区训练          6  综合训练             7   歌唱语言         8   歌唱节奏           9  歌唱表情                  10   歌唱风格           11    歌唱与伴奏               12   音乐课示范        13  自然声区训练(男中音)          14  自然声区训练(女中音)        15  综合训练(男高音)



二:声乐基础(3)

笑肌训练          气息支撑          哼鸣训练              颤音训练              音调高低            吐字咬字



二:声乐基础(4)

业余小朋友练声      1     2     3



三:歌曲欣赏


1   大海啊故乡            2   绿树成荫           3  太阳出来喜洋洋           4   铁蹄下的歌女          5  我等你到天明         6   马太受难曲






三:哈农手指训练   


(1)    于  丝  课  堂  合  集                         附: 第一课              (2)        第一课          第二课



杂  项 


 一                   二                                                                                                              八     




四    乐    理



   宋大叔         第二课          第三课          第四课          第五课          第六课          第七课          第八课          第九课          第十课     




五    :钢琴弹奏技巧合集(传统教学


(1)  跳音          (2) 落提(滚)         (3)音阶穿指          (4)音阶跨指          (5)高抬指



六 :声乐正音基础课程(传统教学)


第一课    第二课     第三课     第四课    第五课     第六课     第七课       第八课     第九课      第十课    第十一课     第十二课     第十三课       全程视频




七    :基本气息训练(幼儿园自创系列发声课程)



 1      2     3     4     5     6     7     8     9     10     11     12     13     14     15     16     17     18     19     20


21     22     23     24     25     26     27     28     29     30      31      32      33     34     35     36     37     38     39     40


41     42     43     44     45     46     47     48     49     50     51     52     53     54     55     56     57     58     59     60


61     62     63     64     65     66     67     68     69     70     71     72     73     74     75     76     77     78     79     80


81     82     83     84     85     86     87     88     89     90     91     92     93     94     95     96     97     98     99     100





八    柳石明                     气 息     喉 器     发声位置      高 音      咬字吐字         小 结     三腔统一     总 结



九    蒋大为音乐功课课                    1          2          3



:少儿声乐专业辅导                 1、2018中智文艺少儿声乐培训



十一:少儿语言艺术课程(幼儿园小班)

 


第一课     第二课     第三课     第四课     第五课     第六课     第七课     第八课     第九课     第十课      


第十一课     第十二课    第十三课    



十二:音乐少儿大师课          第一集     第二集     第三集      


1、男孩:   ①   鲁冰花     ②   绒 花   ③   天之大   ④   时间都去哪儿了 


2、合唱:  ①  我和我的祖国     ②   乘着歌声的翅膀   ③  红星歌     ④   天  路     ⑤  菊花台



十三:弹唱:  ①  当你老了



十四:戏曲声乐:        戏曲声乐教学(一)           戏曲声乐教学(二)         戏曲声乐教学(三)          戏曲声乐教学(四)          戏曲声乐教学(五)         


 戏曲声乐教学(六)          戏曲声乐教学(七)          戏曲声乐教学(八)          戏曲声乐教学(九)          戏曲声乐教学(十)



十五:十三辙    a  遥条辙



十六:  王梦云京剧唱腔教学


   2     3     4     5     6     7     8     9     10     11     12     13     14     15     16     17     18     19     20     21     22     23     24     


25     26     27     28     29     30     31     32     33     34     35     36     37     38     39     40 



传 奇(京剧念白)     京剧念白教学实录 B    新韵白(京白韵白间:加节奏)



十七:钢琴手指启蒙:


1、 五指练习


是指五个手指在不转指的自然状态下,进行自然弹奏的练习,它通过不同的奏法, 指法,节奏节拍,速度力度,调性和键盘位置的变化,来锻炼和提高手指弹奏的综合能力。     

这种能力也可以简单的用四个字来概括。这就是在键盘上的


站:就是锻炼手指,承 受手臂自然重量时的支撑力。


走:手指之间重心的转移和上下的交替。

跑:是指手 指弹奏速度的提高,即跑动的快一些。

跳:手指在琴键上跳跃的弹奏。

站的时候, 手指要牢靠,手臂要放松,声音要用耳朵听,要通畅集中。走的时候,要均匀平稳 ,跑的时候,要灵活清晰干净均匀。跳的时候,要注意手指间的弹性。


非连音奏法弹法有两种意义 

①   初学意义上的非连音。就是指一个手指和一个手指分 开来弹。 ②   常用的非连音,手指在发音的时候,清晰,干净、集中,有颗粒。


2、弹奏方法:

用手臂放松的带动手腕和手指,拎起来,指尖做好弹奏的准备,不要提的太高,然 后,利用手臂的自然重量,坠落在琴键上,手指要支撑好,挂住手臂的自然重量。

同时,手掌也要支撑好,不要塌陷,手腕平稳而有弹性,不要拱起来或下压,手臂 不要架起来或夹着,肩膀不要耸很自然,这样,可以保证声音的放松通畅集中,

头一个音的离键也就是第二个音的下键,开始准备。(9'30)

弹得速度放松一下, 这样可以找到用力和放松的感觉。

小朋友在弹奏的时候,是需要边看谱子边弹琴,用大脑指挥左右手,所以,手指不 要拎得太高,否则,容易找不到琴键。




十八:少儿合唱广播团                        一上(5分开始)          一下




十九:少儿普通话                        全 集           拼 音







2019.8.20日星期二

 

动物叫声,呼吸比拟 


1、猫叫

抛物状态,东西扔去。轻响快慢,不同状态。声音柔和,喵喵放松。尝试歌词,去做十个。 


2、猪叫

叹气放松,手摸胸腔。叹气声音,由快转慢,由短转长,由轻转响。叹字为咚,再加旋律。或加旋律,或加音阶。流畅声音,不能卡住。


3、狗吠

模仿小犬,弹跳声音。维持振点,混声特质。胸腔共鸣,低位支撑。气息保持,肚皮张合。或加音阶,或加旋律。用狗哼词,代替歌词。


4、蚊子叫

蚊子叫声,细致集中,穿透力强,一直嗡嗡。别人耳边,发个滋字。一定轻声,不能太响。气息控制,减少气量。加上音阶,配上旋律。一字多音,连贯进行。保持状态,穿透集中。







今天,弹奏李斐然音阶训练。

流程:

1、手指弹下去,非常干净,力度慢慢有力。手指弹下去不漂移。手腕自然。落点准确。每个音都是从断音开始训练。
2、合着节拍器,节拍拍点准确无误。
3、学会边弹边唱的好习惯。
4、两个手同步进行,没有先后,声音统一。
5、保持稳定的节奏,关键是准确度和控制力,考虑质量而不是速度,以这样的方式练习出来的手指将会更稳定、灵话、自信。请用节拍器从慢速的80拍/分钟开始。
6、不指按的手指离开琴弦的距离不要过高;用手指尖按弦。不指按的手指离开琴弦的距离不要过高,某种程度上需要平放着;用手指尖按琴键的中间部分 


No.1 — No.6 时间为2个月,八次 (2019.8.20日 至 10.20)

初步认识高音谱号高音的 dol re mi fa sol 和低音谱号的 dol re mi fa sol  。最主要是指按的准确性和手指的握力,强调手指质量并放在首位,不追求一定的快速。这样的方式练习出来的手指将会更稳固、灵话、自信。请用节拍器从慢速的80拍/分钟开始练习李斐然第一页的第一条。
13  5  3  /  1  3  5  3  /  1  2  3  4  /  5  -  -  -  //
先右手、后左手、最后双手。


声乐:

模唱音高(轻声哼唱) :i  -  -  -   









附:学前音乐教育




课程性质:张黎明钢琴培训课程学前音乐,是对学龄前儿童音乐教育的指导下课程,属于钢琴培训基础教育阶段



课程任务:通过本课程教学,了解0 - 3  岁婴幼儿低龄化音乐教育的基本要求,从而做到更有针对性、个别化教养。




学前音乐教育包括:以声响为载体,以动作为手段进行音乐熏陶。


被动:身体各种触摸、拍打、颠、摇。        主动:婴儿自身随着音乐即兴动作。       乐器:各类乐器             物件:碗筷音乐




学前音乐教育内容包括: 



第一课:骑骆驼



序言:生活中,有许多人都会骑骆驼,但他们骑骆驼的姿势和速度各不相同,我们将通过动作、节奏。轻响、快慢的变化,表现出骑手骑骆驼的情景



实现目的:


1、强化对音乐快慢、轻响、听觉的感受

2、通过体验不同的骑骆驼姿势,增进大脑意识,协调肢体动作,加深印象区别,丰富生活经验



操作步骤:


1、大人坐在地上或椅子上,让宝宝“骑”在自己的腿上,双手扶着宝宝的腰部,膝盖脚跟反复抬放,让宝宝颠动起来。


2、说:“小姑娘骑骆驼”时,用较高的语调有节奏的朗读,颠动的力度要弱。



3、说:“老爷爷骑骆驼”时,用较粗的语调有节奏的朗读,颠动的力度要强。



4、说:“解放军骑骆驼”时,用响亮的语调有节奏的朗读,颠动的力度要大。


5、说:“老农民骑骆驼”时,用低沉的语调有节奏的朗读,颠动的力度要小。




操作提示:


如果两人做,面对面。如果多人做,宝宝互相面对,交流感情。



第二课:小星星



........









这位小朋友今年4岁半了,其实在1岁后,就开始进行系统早教,但是这位孩子比较任性,中途分贝停了半年及八个月。想不到,过后,孩子开始主动要求学习钢琴了。现在学习的教材是李斐岚钢琴手指训练。

小朋友现在跟着张黎明教授系统学习。不仅学习钢琴,同时学习声乐,在声乐学习中,观摩中央人民广播电台少儿合唱及其他一些孩子的演唱歌曲。同时,还系统学习正音。从小做到字正腔圆。

小朋友同时学习五线谱,但是五线谱是动漫课程,这样孩子比较容易接受。包括,孩子的音乐视唱训练,也是充分考虑了孩子的特点。现在市面上的优秀的儿童钢琴及相关配套教材,好的就没有,如果有的话,也只是部分的章节比较不错。


孩子是2019.8.23号,开始正式进入学习的。在这之前,孩子非常任性,很难管束。张黎明老师的做法就是晾他一段时间,一年半的时间,也足够孩子和家长们进行思考了。他们由一开始的愉快教育(就是什么也不学)到最终认识到:愉快不等于什么都不学,而是在学习的过程中,采用多种越快教学的手段,进行相关的越快教育的手段来诠释所教的内容这一观念。




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