9 巴赫作品

发表时间:2019/3/7 21:25:58  浏览次数:703  
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巴 赫

 

 

中世纪诞生之复调,教堂合唱蓬荜生辉,横向不断纵向和谐,教徒难抵音乐魔力。学习复调非常重要,复调主题出现多次,无论哪部都是强调,学会支配声部倾向。

复调作曲名为创意,一个主题一个动机,扩充发展而成乐曲,主题副题对题插句。主题出现多个声部,高中低部均能出现,每个声部非常重要,独立手指突出主题。

主题对题及经过句,都有可能作为声部,指法合理不同触键,达到手指独立能力。分清声部需要何手,是否交替须弄明白,分手弹奏再合起来,合时声部配出层次。

复调学习欣赏交响,各种乐器不同声部,构建和声配器框架,缤纷色彩交相辉映。复调音乐意义重大,锻炼听力激活思维,灵巧手指独立控制,是一个很好的训练。

 

 

 

二部创意


第一首C大调

 

主题可分两个部分,二拍动机弱拍开始,主题分句必须分清,走音顺走不必太强。第三小节出现对题,对题语气非常重要,各个声部走向不同,主题装饰音为波音。
巴赫作品的装饰音,都要在正拍时进来,对题就是主题倒影,模仿卡农对位模进。同音括号可以省弹,升A大调后转a小,整个主题歌唱起伏,最后结束回归C大。


第二首c小调

 

八拍主题非常缠绵,装饰音后主音结束,震音弹奏均匀即可,属于严格模仿形式。曲子起伏歌唱连贯,对题也有严格分句,双手都是非常重要,一手主题一手对题。
分开练习听清声部,左右括号指法安排,指法合理声部清楚,渐强减弱不必夸张。断连休止清晰表达,突强记号未必过响,八分十六音符相聚,八分断奏十六连奏。

 

第三首D大调

 

轻快优雅比较轻快,主题活泼充满活力,无论上波还是下波,演奏都在正拍上弹。主题进来比较明确,另一主题过后行进,不受行进主题影响,旋律节奏自我走向。
自我走向不受影响,两个声部同时行进,行进过程都很重要,不要只顾新进主题。两手交替左右问答,趣味弹奏形似问答,装饰音节奏较复杂,演奏之前拍子数清。

 

第四首d小调

 

自由对位节奏形态,十六音符加上八分,速度较快充满活力,曲调走向很有表情。对题形式八分音符,跳音断奏稍加注意,巴赫断奏就是半拍,掌握风格形象表达。
主题先后此起彼伏,右手两个左手一个,双手也可一一对应,颤音平均需要单练。左手颤音右手插句,近关系转调需看清,阻碍终止补充结尾,主题回想尾音延长。


第五首降E大调


装饰演奏先行去除,旋律进行有个轮廓,拍子全部明白之后,再把装饰音放进去。乐曲英文字母提示,演奏曲子坚定有力,大臂力量应该放入,声音洪亮充满庄严。

手指勾住积极主动,多次出现短小横线,横线音符必须弹满,休止符也非常讲究。休止空出进入准确,左手对题音符较多,十六音符不必很连,手指主动声音均匀。

 

第六首E大调

 

非常优美的小快板,乐曲全部主题切分,整首二部唯一反复,四节主题连加跳跃。前三小节非常歌唱,第四小节比较活泼,对题主题形成切分,两个声部各自走向。
右手主题高音往下,左手对题低音向上,右手由强往弱闭小,左手由弱往强开大。双手同奏走向不一,右手旋律八分十六,八分跳跃十六连奏,变化重升读清弹准。


第七首e小调

 

巴赫钢琴作品演奏,整体手指可以挺直,力度对比整体较小,音量整体暗淡寡色。主题只是短小动机,比较过渡加上装饰,上下波音不要弹错,对题省去框架搭成。
然后加上装饰音符,震音弹奏二对准一,或者就是一对准一,尽管分句分句分清。密集主题交替频繁,紧凑主题表现出来,左手主题马上跟上,典型卡农演奏方式。

 

第八首F大调

 

逆行倒影同行反复,色彩明亮曲调生动,活泼带有较宽音程,分解和弦组成主题。前半分解后半下行,主题材料左右衔接,右左前半分解相接,右左后半下行相接。
前半单奏加上胳膊,巴洛风格不要很短,左手上行右手下行,类似军号嘹亮肯定。同一声部完成模进,不同声部进行模仿,右手音阶式样弹跳,左手分解式样跳奏。


第九首f小调

 

谱号四降气氛悲凉,主题连奏断奏明确,临时升降容易出错,读谱弹奏分句慢练。延留音充斥整首曲,留音后面走向推进,悲沉气氛由此而出,二九三十一拍断奏。
模进推动悲壮伏笔,由此通向尾声高潮。二次主题五节左手,临时升降离调转调。慢速弹奏细细品味,十节左手后si还原,同样情形十三左手,调性变化非常频繁。

 

第十首G大调

 

三连音型一气呵成,分解和弦音阶进行,主题动机对题倒影,针对调性划分段落。答句完全与主题句,音程相同移调处理,三连音弹奏很平均,分解和弦三次模进。
英文字母出现断奏,意味音短触键较快,整首曲子训练指弹,强化指触很有好处。主题就是一节动机,震音中速声音均匀,震音换音严丝合缝,整首活泼弹性欢快。


第十一首g小调

 

主题至三小节一音,弱起很有表情轻弹,左右声部对称看清,卡农方式中速进行。歌唱连贯起伏呼应,对题分句非常细致,中后段小转入大调,紧接着又转入小调。
插句过后主题头部,出现两组短句模进,带前缀装饰演奏符,音符由下而上颤音。拍子数清再弹钢琴,分句细致速度中庸,结束乐句很有表情,渐慢渐轻直至结束。

 

第十二首A大调


以音阶式线条开始,分解和弦带有副歌,左右模进大量装饰,上下波音带有前缀。波音一音对题一音,主题欢快神气较难,三对二节奏难掌握,同时速度难以跟上。
建议学生二队一音,左手一个右手二个,这样震音快速进行,心中定藏着大拍子。九对六装饰小节多,一三九十一十八和,二十小节都现装饰,左右衔接句子无缝。
 

第十三首 a小调


旋律互补主题平衡,交替演奏非常活跃,分解和弦作为动机,整首动机频繁出现。一二小节出现四次,双手互接旋律紧凑,分手练得流畅清楚,才能合手演奏乐曲。
两个声部走向相反,三小节先右下左上,马上为左低右上琶,需要手指相当独立。分句法语气很坚定,旋律推进有生命力,十四右左旋律衔接,就像接力棒非常顺。

 
第十四首降B大调


主题有原形和倒影,节奏松动不宜太快,三十二及十六主题,形态非常主动灵活。实际演奏删除一倍, 三十二变十六音符,前松后紧前紧后松,利于看谱利于弹奏。
三十二音弹奏不是,很重音也不用很连,上走渐强下走减弱,旋律稍加语气变化。音上带点又有保持,演奏时值就是半断,十二小节卡农模进,紧张追逐推向高潮。

 

第十五首 b小调


浓厚和声性格丰富,诙谐风格对应形式,主题深沉装饰最多,变形应用浪漫性强。长短分句呼吸清楚,八分节奏型为核心,装饰音加入有变化,节奏刻板感被改变。
左手断奏右手乐句,两者之间形成对比,八节强调带点音符,走出活跃消除均感。这一句型使用较多,统一乐思强化中心,整首分句多为零碎,整体框架表现音乐。
 

 

 


三部创意

 

 

第一首 C 大调


比起二部演奏更难,双手演奏三个声部,主题出现高中低部,中声部需左右交替。主题音乐级进形式,单一主题结构使用,结构单纯音阶衔接,形式紧密高度统一。
左手赋格原形变化,主题衔接顺畅自然,高中声部同时出现,某个声部经常保留。中高声部在高音去,留音不弹弹先现音,主题倒置连绵不断,一手弹两需要看清。


第二首 c小调


分清声部单手演奏,选配一二或者一三,亦可二三声部齐弹,同音相连尽量不断。高音谱号主题形态,低音谱号动机呼应,三节呈现三个声部,只是一个音即休息。
第五小节低声动机,中声声部双手交替,交替声部不露痕迹,七节高声部两手弹。后再单手弹两声部,每个声部独立走向,第八小节动机缩短,时值缩短注意看清。

 

第三首 D 大调

 

旋律歌唱生动温暖,piacevl意味快乐,左手八分不用断奏,第三小节中部加入。长音保留变成两部,单手中部大指保留,大指滑落抬腕助四,都是技术难点要领。
特殊指法才能指连,右手六七八很难弹,第六小节左手主题,右手练熟左手加入。中声部的主题旋律,有的时候需要双手,短句长句分句结束,拎手动作几乎没有。

 

第四首 d小调

 

反复单一主题配合,固定伴奏低音声部,微主题呈现全乐曲,巴赫时代作曲特技。连续七次动机模进,声音相同节奏不同,串联三个声部主题,中部双手交替较难。
文字标记相当连贯,意味左手八分音符,演奏时候不用断开,二节中部左右交替。十二小节中声半音,下行演奏听得清楚,八九小节十七十八,中声主题分手衔接。

 

第五首 降E 大调

 

浓厚浪漫和声性格,丰富精细对位形式,装饰波音铺天盖地,主题深沉节奏行板。右手始终二个声部,拍子难数装饰很多,左手断奏一个声部,单一轻快一个音型。
右手二部分解合并,左右双手弹高声部,首要解决装饰时值,然后右手合并其部,一节三拍装饰音型,装饰音型时值一拍,波音半拍回音后半,再分三音前两音后。

 

第六首 E 大调


以上行主题三连音,对题长音符起对比,一节一音让给左手,二节主题交中声部。一二上节越节虚线,虚线中声部常出现,表示主题交接方向,注意音乐语气连贯。
七八小节长音保留,保留技巧代表声部,无论左手还是右手,声部进行从前引入。二十一中声部主题,左手到右手再右手,都在不断交替行走,田园牧歌轻快流畅。


第七首 e小调

 

主题一到三节首音,行板表情哀伤浓郁,三节进入中声主题,五节重复中声主题。七节左手进入主题,主题一直轮换进行,三节出现三个声部,双手分练高中声部。
九至十三节为插句,右手双声都是强音,十四左手对题短句,右手抒情主题呈现。踏板不能代替长音,复调难在控制声部,每部手指独立保持,看清长音保持长音。

 

第八首 F 大调

 

对与答非常有规格,整体轻松高部轻盈,低部对话持续不断,喜悦对话独特风格。左手对题切分平静,右手十六符加装饰,正拍装饰显得活泼,二三长音记住保持。
四五高部独解问答,问句包含答句长音,高部明亮中部一般,右手弹奏注意对比。七至十一主题竞奏,卡农形式冲力明显,十七后半同弹同部,随后卡农同部再现。

 

第九首 f小调

 

三音组十音组构成,表情浓厚宗教色彩,对题忧郁半音下行,四节左手动机增值。对题增值二三主题,相比主题明显不安,三七十一十八二四,都包含高中低三部。
三个主题同时出现,声部留音时值到位,音符保留声部作用,休止半值作提手用。十八主题中部出现,先左右交替后右手,三个声部看清合手,尾部扩大补充终止。

 

第十首 G 大调

 

主题流动两个动机,左手进行通奏低音,十六音符不需很连,左手八分却要连奏。从头至尾非常流畅,左手四分不用断奏,三节主题左右衔接,三部要领中部单练。
中部分清左手右手,演奏完毕分配到手,右手高部加中声部,左手低部加中声部。二六三七中部较长,三七进入整体高潮,八节保留后又出现,重复弹下继续保留。


第十一首 g 小调

 

非常深情之小快板,主题为四个音动机,二节中部动机左右,九节出现装饰旋律。十节现卡农及模进,不断重复忧郁深情,二四低音保持四节,中部旋律不断运动。
四一右手四音动机,左手音阶下行旋律,四八左右形成对答,五七低声一直保留。三节右手一拍一音,延留音符继续保留,整首延留大量频繁,延留是一门高技术。

 

第十二首 A大调

 

这首非常活泼快板,手指触键轻快颗粒,不像抒情轻声细气,语气缠绵悱恻深情。主题坚定突出十六,重复音符轻轻弹奏,上行音符旋律增强,四节中部左手承担。
左手下部继续对题,左手上下交给双手,左手弹奏低音上下,大指要连小张要跳。五节左手主题再现,右手弹奏高音双部,双部上部强调旋律,九节高部长音保留。

 


第十三首 a 小调

 

固定动机变奏展开,单纯素材音乐美感,左手伴奏级进大跳,忧郁歌唱沉重宁静。所有单手二声练习,都要分成左右两手,练习清楚意思明白,再用单手完成二部。

五节七节左手两部,中部主题清晰弹奏,八节中部双手交替,十八底部四分保留。二一三三右奏主题,四一四四低部卡农,五三高低八度主题,中部分配较难弹奏。

 

第十四首 降B大调

 

主题不断出现再现,一二四七八九十节,排列组合自由对位,虽然歌唱但较难弹。一二八节高部主题,四节底部再现主题,七节中部再现主题,九十主题更加接近。
一节左手对题断奏,三节中声左右衔接,五节高音八分延留,十二十五中声主题。十二高音两部重叠,卡农性质主题突出,二十二一中部高部,底部主题三次密现。

  

第十五首 b小调


主题在高中低各现,中间排插句来间隔,虽小快板但不太快,三十二分来不及弹。三十二音符很活跃,指尖灵敏能弹清楚,十六音符全部断奏,左手对题连奏应对。
三节出现经过小节,全部连奏时值均匀,速度标准看三十二,六节齐奏快速平均。七八九十高中留音,十一旋律左右交替,二六卡农弹奏困难,二八不要倒置要顺。


  

 

 


撰稿:张黎明  

 

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